口译工作坊课程服务学习模式探究

涂晴1

1吉首大学;

摘要：

口译工作坊课程服务学习模式分为准备、行动、反思、评价四个阶段,既可以满足社区语言服务需求,又可以培养翻译硕士(MTI)的职业素养与职业意识.口译工作坊课程服务学习模式有助于提高学生的语言能力、翻译能力、思辨及创新能力,并提升学生的文化自信、公民意识与责任感,增强高校与社区的互动,实现互惠双赢.

关键词：口译工作坊课程、服务学习模式、MTI、社区、语言服务

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：湖南省学位与研究生教育改革研究项目;全国翻译专业学位研究生教育研究项目;湖南省普通高校教学改革研究项目

在线出版日期：2023-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：135-137,148