高师心理学课程混合式教学模式实践与效果研究

蔡伟林1

1南宁师范大学;

摘要：

文章采取实验组和对照组进行实验设计的形式,采用自编问卷对学生的心理学学习成绩以及课程满意度进行研究,结果发现,心理学混合式教学模式能显著提高学生的心理学学习成绩,明显提高学生的学习兴趣和学习积极性,促进学生自主学习能力、人际合作能力、问题解决能力和创新思维的提升.

关键词：高师心理学、混合式教学、实践效果

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广西高等教育本科教学改革工程项目2017JGB475

在线出版日期：2023-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：75-77,90