混合进阶式教学模式的构建与应用 ——以大学基础物理教学为例

魏良淑蒋夕平刘玉洁王浩浩吴芳

南京农业大学;

摘要：

文章探讨作者根据学生的学习规律和大学基础物理课程的特点构建了混合进阶式教学模式并进行了教学实践.实践结果表明,采用混合进阶式教学模式开展大学基础物理课程教学能够在课堂教学时间减少的条件下提升教学效果,大部分学生能快速适应、喜欢新的教学模式并认为学习效果良好.可见,混合进阶式教学模式值得进一步探索与推广.

关键词：大学基础物理、学习规律、混合进阶式教学模式、课程改革

分类号：G642(高等教育)

资助基金：南京农业大学教育教学改革研究项目2019Y046

在线出版日期：2022-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：136-138