材料类专业课推进课程思政的切入点探索 ——以材料分析方法课程为例

于姗周莹王斌王平王芳

西南石油大学;

摘要：

在理工课程教学中做好思政教育,对学生进行知识传授、能力培养和价值引领是实现全方位育人的必要环节.材料分析方法教学团队结合课程的知识特点,就如何将知识传授与思政教育在专业教学中深度融合进行了为期两年的探索与实践,挖掘了一系列丰富多样的思想教育资源,包括国内外科学家生平事迹、生产实践、热点时事等,同时利用哔哩哔哩等新兴应用程序将两者进行有机结合,为材料类和其他理工科专业课程在知识传播中"切实落地"地实现思政教育提供了良好的参考样本.

关键词：课程思政、实践教学、材料分析方法、理工科课程

分类号：G641(高等教育)

资助基金：四川省高等教育人才培养质量和教学改革重点项目;西南石油大学高等教育教学改革研究校级一般项目

在线出版日期：2022-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36