高校基于SPOC的差异化混合教学模式构建

摘要：

SPOC混合教学模式在高校教学改革中逐步开展运用,这对授课者和学习者都产生了较大的影响.特别是对于不同基础、不同层次的学习者,存在起点不同、需求不同以及个体差异等问题.提出基于SPOC的差异化混合教学模式,从教学目标和内容结构、差异化教学策略、混合学习过程、考核评价体系和学习者分析等方面进行构建,强调层次化的教学目标、学习路径的可选性、混合学习的三次知识内化等要点,并通过实践运用验证了教学效果.

关键词：SPOC、混合教学、差异化教学、翻转课堂

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广西教育科学"十二五"规划2015年度课题"基于SPOC的高校翻转课堂混合教学模式的研究"2015C367;广西高等教育本科教学改革工程项目2018年度课题"人工智能背景下《计算机网络》课程线上线下联动教学改革研究与实践"2018JGA182

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：10-12,28