论基于形成性评价的高校课程考核方法改革

张浩军

河南工业大学;

摘要：

课程考核是评价课程教学成效的重要手段,也是促进教学持续改进的重要依据.针对高校课程考核普遍存在的考核方式单一、过程评价缺少实效、缺乏对课程教学目标达成度及持续改进的有效支撑等问题,高校要明确形成性课程考核评价方法与作用,从产出导向的评价形式、目标导向的评价内容、精准基线的评价标准、发展导向的包容性评价结果应用、系统化评价手段引入这几个方面入手,实现面向学生发展的考核评价机制改革.

关键词：学习评价、多元化考核、形成性评价、考核基线

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：2017年河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目——能力培养为核心的工程教育中教学策略研究与实践;2016年河南工业大学高等教育教学改革研究项目2016GJYJXJ07,2016GJYJXJ01

在线出版日期：2018-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：180-182,192