再论中美大学工科专业课程设计特点之比较

摘要：

我国大学工科专业课程设计的特点是:课程设计的选择主要围绕核心专业课程,课程设计的时间过于集中,课程设计的内容偏向单一,课程设计重在"计"轻在"设".美国工科专业课程设计的特点是:坚定课程设计理念,保证设计质量;突出知识结构的合理性,强调与其他学科协作;有高水平的教师队伍保证;采用分组方式规划任务,鼓励学生进行创新;设计题目及时更新;与工业界结合紧密,创新设计手段;采用多元化评价进行设计成果考核.中美大学工科专业课程设计特点的比较及启示是:提高专业课程设计师资队伍能力,提倡进行团队式指导;高校专业课程设计以两个中心为原则;强调设计题目的创新性,采用多方式进行考核;加强设计内容的实战性,鼓励跨专业合作.

关键词：中美大学、工科专业、课程设计

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：中国矿业大学教改项目资助2015QN47;江苏高校省级外国留学生英文授课精品课程建设项目,江苏高校优势学科建设工程;江苏高校品牌专业建设工程资助PPZY2015A055

在线出版日期：2017-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38