翻转课堂：管理学案例教学模式设计--基于建构主义学习理论

巢莹莹张正国

同济大学浙江学院;

摘要：

将翻转课堂应用于本科院校普遍开设的管理学课程教学实践中，可以为管理学教学的改革提供新思路。以“情景领导理论”教学内容为例，基于建构主义学习理论，可以对管理学案例翻转课堂的教学模式进行微创新设计，包括创设个性化协作学习环境、课前知识传授、课中知识内化和课后应用拓展等翻转式教学环节，旨在增强学生自主学习的能力，着力提升学生解决管理实践问题的技能。

关键词：翻转课堂、建构主义、情景领导理论、案例教学

分类号：G642(高等教育)

资助基金：浙江省2013年高等教育课堂教学改革项目“应用型本科院校管理学教学改革与实践探索”编号kg2013615;主持人巢莹莹。

在线出版日期：2016-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21