职业资格制度与《环境保护法律法规》教学

摘要：

渗透式教学、案例式教学和实践式教学不仅对讲授环境保护法律法规课程的教师提出了高要求，也需要其他课程授课教师的配合，综合贯穿于整个专业课教学。要加强不同课程任课教师的沟通，掌握职业资格考试的动态及对专业教学提出的新要求。只有这样，才能有效地提高环境工程本科课程的整体教学效果，使广大学生受益。

关键词：环境保护法律法规、职业资格、教学改革

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：广西高等教育教学改革工程项目2013JGB155，2014JGA151；桂林理工大学教改工程立项项目2012A14。

在线出版日期：2015-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：102-103