激活课堂,告别沉闷——高等数学教学改革的探索与思考

林小苹

汕头大学;

摘要：

高等数学由于其抽象的语言形式和“沉闷”的逻辑推演而容易使学生对其敬而远之,从而影响教学效果.要改变这种状况,首要的任务是要激发学生的学习兴趣和学习热情.在多年授课经验的基础上,本文就如何激活课堂,将抽象的高等数学解构得既深刻又生动进行了一些探索和思考.

关键词：兴趣、高等数学、教学探索

分类号：G420(教学理论)

资助基金：汕头大学2011年本科教学改革研究项目130-04411879;汕头大学"高等数学"精品课程建设项目130-04414006

在线出版日期：2013-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：71-73