仪器分析实验课程研究生助教管理的"道"与"术"

摘要：

研究生助教培养是高校化学本科生实验教学的重要组成部分,对提高实验课程的教学水平具有重要的推动作用.为解决助教培训时间仓促、定位不清、内容不连续、工具性倾向明显,以及在助教聘用、考核、激励、教学质量评估等方面规范性和系统性不足等问题,仪器分析实验室以《GB/T 19028-2018质量管理人员参与和能力指南》为理论依据,探索提高研究生助教深度参与实验教学的方法.连续三年追踪助教培养改进效果反馈数据表明,实验室采取的一系列改进措施有效提升了研究生助教的教学能力,促进了教学质量的提高,实现助教管理的改革创新与"过程增值".

关键词：研究生助教、实验室管理、质量管理体系

所属期刊栏目：37

分类号：G642.0;O6(高等教育)

资助基金：基础学科拔尖学生培养计划2.0课题

在线出版日期：2022-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38