轻度混合式教学在工科基础化学课中的应用

摘要：

轻度混合式教学指将小规模限制性在线课程(SPOC)资源用于在线预习并与课堂教学相结合的一种混合式教学模式.部分学生高中没有学过化学选修3物质结构与性质,导致其在工科基础课"近代化学基础"物质结构部分的课堂学习中遇到困难.从2015年起,通过4年的实践和改进轻度混合式教学:让学生线上进行自主预习并进行反馈,教师课堂讲授加入手机互动和小班研讨,学生的学习情况与没有采用轻度混合式相比有明显改进,并为后续构建渐进-混合式教学体系打下基础.

关键词：混合式教学;SPOC;基础差异;物质结构

所属期刊栏目：36

分类号：G64;O6(高等教育)

资助基金：四川省2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目;四川大学未来教学专项和四川大学新世纪教育教学改革工程第8期研究项目

在线出版日期：2021-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：165-169