混合式教学模式在化学实验室安全课程中的探索与应用

摘要：

兰州大学化学国家级实验教学示范中心建设的混合式课程“化学实验室安全”,通过线上线下相结合的教学模式,建立了集安全培训、虚拟仿真学习、安全考核及准入认证为一体的实验室安全准入课程,构建了立体、系统和联动的安全准入信息管理系统,是高校开展实验室安全教育与考核的有效载体.混合式教学模式的开展推动了学生安全价值观的培育,增强了学生的安全环保意识,提升了实验安全培训效率,对安全素养文化的建设具有积极作用.

关键词：混合式教学、化学实验室安全、课程建设、虚拟仿真实验

所属期刊栏目：36

分类号：G64;O6(高等教育)

资助基金：甘肃省教育厅2019-2020年甘肃省高等学校教学质量与教学改革工程项目教学成果培育项目;兰州大学2018年教学研究项目

在线出版日期：2021-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：143-149