以学生为主体的混合式个性化教学模式在分析化学课程中的探索与思考

摘要：

针对传统教学方法在本科基础理论课程教学中存在的问题与缺陷,以分析化学课程为例,提出以学生为主体的个性化教学为切入点的理念,对目前实行的混合式教学模式进行设计与思考,并对可以实行的辅助手段进行探索,希望从真正意义上增强人才培养的针对性和适用性.

关键词：分析化学、混合式教学模式、个性化教学

所属期刊栏目：36

分类号：G64;O6(高等教育)

资助基金：华东理工大学教师专业发展工程产学研践习计划;华东理工大学"教学名师培育团队"项目

在线出版日期：2021-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：91-96