化学与社会课程考核的育人导向探索

摘要：

以积累化学知识为基础,以提升综合素质为目标,探讨了化学与社会课程考核中强化育人价值的途径.始终贯穿立德树人的理念,采用形成性评价考核方式,在课堂测试、课堂讨论、课堂辩论、实验课开设、论文写作、期末测试等环节,注重培育大学生的社会责任感、自主学习能力、实践意识和创新精神.

关键词：化学与社会、素质教育、考核方式、育人导向

所属期刊栏目：34

分类号：G64;O6(高等教育)

资助基金：北京科技大学教育教学改革与研究项目JG2017M42;北京科技大学特色理科项目FRF-BR-18-009B

在线出版日期：2020-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：27-32