无机化学课程中6s2惰性电子对效应教学实践与体会

摘要：

在无机化学6s2惰性电子对效应教学过程中,提出"理论性、直观性和规律性"教学三原则,使学生在较为轻松的氛围中理解和掌握该概念,成功化解了教学过程中知识点分散、学习难度大与学生理解力间存在的差距.同时,培养了学生综合归纳和发现问题、解决问题的能力,使大一新生感受到大学化学知识的系统性,对解决问题方法的学习及能力培养的重要性.

关键词：6s2惰性电子对效应、无机化学、教学过程

所属期刊栏目：33

分类号：G64;O611(高等教育)

资助基金：陕西师范大学校级课堂教学模式改革创新研究项目2016

在线出版日期：2018-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：48-52