知识体系构建的本科教学实践

摘要：

结合厦门大学本科分析化学基础课程的教学实践,对如何在本科基础课程教学中融入知识处理和学科知识体系一体化构建进行了初浅的探讨.提出了一种基于识别诱导信号激励与信号传感的化学测量一体化知识体系,并结合多元化创新思维教学案例对其教学意义进行了探讨.

关键词：分析化学、本科教学、知识体系、教学案例

所属期刊栏目：32

分类号：G64;O6(高等教育)

资助基金：国家基础科学人才培养基金J1310024

在线出版日期：2017-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：4-10