研究性学习在无机化学教学中的应用

摘要：

提出了研究性学习的意义,从实验教学、案例教学和体验教学等方面探讨了无机化学教学中研究性学习的开展与尝试,用教学数据说明了研究性学习的实施效果.实践表明研究性学习激发了学生学习的主动性,加强了师生之间的互动,培养了学生的创新能力和探索精神,提高了教学效果.

关键词：无机化学、研究性学习、创新能力

所属期刊栏目：31

分类号：G64;O6(高等教育)

资助基金：基金资助:江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题JGZZ15_086;江苏省高等教育教改研究课题2013JSJG006;南京师范大学无机化学教学团队项目181220001538;南京师范大学校级教改重点项目;南京师范大学校级教改研究课题18122000090596

在线出版日期：2017-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-12