对布鲁纳教育思想的认识及共对音乐教学的启示

摘要：

本文以心理学、教育学、教育心理学为依托，从认知结构与知识结构，发现学习与发现教学两方面对布鲁纳教育思想进行分析，并阐明其对音乐教育的积极影响，说明了认识布鲁纳教育思想的重要意义。

关键词：布鲁纳、认知结构、知识结构、发现法、学习、音乐教育

分类号：G40-09(教育学)

在线出版日期：2012-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：232-233