高职院校艺术设计专业理论教学探究

摘要：

专业理论教学整体上的调整,意味着理论教学自身也应体现出一定的结构性.专业理论教学的根本目的应是教思考问题的方法,体现在专业中则应是让学生掌握在未来的专业实践中应当知道和把握的基本的思路、以及应具备的理论知识基础,因此专业理论教学不能仅仅满足于将现成的结论和历史事实教给学生,更不能东拉西凑,生搬硬套,随波逐流.强调专业理论教学的整体结构性,而非课时的扩张."调整"者,即是删繁就简、避免重复、择其要点、深入浅出、提炼和升华.

关键词：高职院校、艺术设计专业、理论教学、探究

分类号：G718.5;G642.0;J06-4

在线出版日期：2011-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：168,148