探究式教学引入地理课堂浅见

摘要：

地理课程的改革要求我们在教学活动中改变"老师讲,学生听"的传统观念,将研究性字习的方法加入到学生学习的过程中去.在课堂中,探宽式、创造性思维等教学地理,培养学生运用资料分析问题的能力以及运用生活中的地理事像分析的能力.

关键词：实践能力、创新能力、激发思维、素质教育

分类号：G633.55;G71;G42

在线出版日期：2010-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：228-229