浅议非连续性教育思想及其当代德育价值

摘要：

为了弥补传统理性主义教育在应对危机方面的缺失,克服存在主义教育哲学强烈的唯我主义倾向,非连续性教育思想辩证批判了这两种教育思想,从人的存在领域出发,以个人的危机为着力点,在教育对象、教育目的和教育内容等方面提出了独特见解,形成了一种全新的教育理念,对我国教育发展有一定的启示意义.

关键词：非连续性教育、形成、基本理念、启示

分类号：G641(高等教育)

资助基金：2017年河北师范大学学生课外学术科技创新项目BE201733224521

在线出版日期：2017-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：52-53