基于情境认知理论的工程实践教学研究

摘要：

实践育人是新工科建设中学科教学和人才培养的重要组成部分.开关电源设计教学内容是电类学科实践教学设计和学生工程应用能力训练教学环节中的重要内容之一,具有理论和实践融合的教学特点.以学生课外第二课堂实践教学常用的"开关稳压电源"教学内容为例,介绍基于情境认知理论下的"降压型开关稳压电源设计"工程实践案例教学的设计方法.通过对情境认知理论、实践育人和工程案例教学融合应用进行探讨,以期为今后其他课程的实践教学设计提供参考.

关键词：实践育人、情境认知理论、案例教学

所属期刊栏目：45

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目;福建省大学生创新创业训练计划项目;闽南师范大学教学改革研究项目

在线出版日期：2023-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：132-135