面向新工科的"随机过程"课程思政建设

摘要：

新工科建设背景下,"随机过程"这种带数学特征的课程融入思政德育,有两大障碍:一是理清新工科建设目标和课程思政目标的关联,二是制定相应的教学大纲、教学方法及考评机制.针对这些问题,结合课程与专业特点,建立了新工科建设及课程思政建设的关联模型,并提出了"随机过程"的课程思政模式,制定了可行的教学大纲、教学方法及考评机制.实践效果验证了该教学模式的有效性.

关键词：新工科、随机过程、课程思政

所属期刊栏目：45

分类号：TN91

资助基金：华中科技大学教改项目2021097

在线出版日期：2023-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：87-91