"电子技术基础"课程线上教学探索与实践

摘要：

围绕"以学生为中心"的教学理念探索形成了以任务驱动和问题引导为主、多层次互动的"电子技术基础"课程线上教学方案,首先从学生认知规律出发对教学内容进行了重新设计,然后阐述了"课前、课中、课后"教学全周期的教学组织实施过程,建立了以过程性考核为主的多元考核评价机制.

关键词：任务驱动、多层次互动、过程性考核

所属期刊栏目：44

分类号：G642(高等教育)

资助基金：海军工程大学教学改革项目

在线出版日期：2022-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：51-54