基于智慧课堂的课程多元化评价体系构建

摘要：

本文针对传统课程评价体系缺乏对课程教学的及时追踪、不能覆盖全部教学行为及教学评价主体单一等问题,在智慧课堂实施背景下,以"分布式发电与微电网技术"课程为例,探索出依托课程学习平台,基于学习全过程、多主体参与的课程评价体系,实现了评价手段信息化、评价主体多元化、评价模式的多样化.教学实践证明这一课程评价体系实现了教学全过程监测,有效引导学生参与学习过程,提高综合素养.

关键词：课程考核、多元化、智慧课堂

所属期刊栏目：42

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江苏省现代教育技术研究课题2019-R-75479

在线出版日期：2020-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-44,133