“移动通信”课程中一种科研促学的教学方法探讨

摘要：

“移动通信”课程中知识体量激增与课时有限之间的矛盾日益凸显,如何提高课堂教学效果,促进知识向能力的有效迁移,已逐渐成为关注焦点.鉴于此,本文通过分析“移动通信”课程的内容及特点,从科研促学的角度,提出一种“讲清必授知识+引导刨根问底+指导开放课题”式的教学方法,并对该方法的实施要求进行了讨论.实践表明,该方法能够有效引导学生贯通所学知识,促进知识向能力的迁移,增强创新能力.

关键词：移动通信、课堂教学、科研促学

所属期刊栏目：41

分类号：G423.07(教学理论)

资助基金：陆军工程大学通信工程学院教育教学研究课题资助课题教2018-7-8

在线出版日期：2019-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：123-126