“现代控制理论”课程研究性教学方法初探

摘要：

本文针对目前“现代控制理论”课程教学中存在的问题,探索将研究性教学方法应用于教学实践,介绍了研究性教学方法的内涵,结合本课程的特点指出了研究性教学所要达到的目标,并探讨了在实践中相关的实现途径.教学实践表明,研究性教学方法提高了学生学习的积极性和主动性,培养了学生的思维能力和创新能力,加深了对现代控制理论知识概念的理解,取得了良好的教学效果.

关键词：现代控制理论、研究性教学、教学方法

所属期刊栏目：40

分类号：TP319;G642.0(计算技术、计算机技术)

资助基金：南京航空航天大学教育教学改革项目“现代控制理论课程的项目式教学与综合性考核方法研究”、“尊重学生差异,营造积极的学习氛围—《控制系统工程英文》差异化教学探索”2016LJG01

在线出版日期：2019-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：83-85