PBL—翻转课堂在“运动控制”课程教学中的应用

摘要：

作为《华盛顿协议》的正式成员国,高质量工程技术人才培养问题亟待解决.为了克服传统教学方式难以覆盖毕业指标点的弊端,提出了一种以项目为导向(project based learning,PBL)的翻转课堂教学模式.以解决科研项目问题为目标,将任务拆解至课堂,以翻转课堂为载体,调动学生自主学习的积极性,不仅培养学生解决复杂工程问题的能力,而且提升团队合作、有效沟通能力以及终身学习的意识.

关键词：翻转课堂、项目式教学、运动控制、专业认证

所属期刊栏目：40

分类号：TM343;G712(电机)

资助基金：江苏大学教育科研基金资助项目2015JGZD005

在线出版日期：2018-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：62-65