面向工程教育专业认证的课程改革与实践

摘要：

工程教育专业认证标准的毕业要求中能力培养都以复杂工程问题为背景,课程的教学设计是能力培养的基础,本文以"信号分析与处理"课程为例,介绍课程设计、教学模式及评价方法.以能力为导向设计教学大纲,以复杂工程问题为背景设计实践环节,采用混合式教学模式,完善课程的过程评价,在教学实践中取得较好的效果.

关键词：认证、能力导向、混合式教学

所属期刊栏目：40

分类号：G424(教学理论)

资助基金：安徽省重大教学研究项目2015zdjy012

在线出版日期：2018-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：25-28