“数字电路与数字逻辑”课程翻转课堂教学

摘要：

本文探讨了“数字电路与数字逻辑”课程的翻转课堂教学模式，提出了一个完整的教学设计框架：将传统教学中在课堂上讲授的内容让学生在课前通过网络进行自学，课堂时间主要用来讨论，课后加以巩固，通过学习评价环节将信息及时反馈给教师，帮助教师安排课堂教学。通过改革激发了学生的学习热情、提高了学习成绩、锻炼了主动自学能力与实践能力、增强了从事工程事业的信心。

关键词：翻转课堂、基于问题的学习、信息反馈

所属期刊栏目：38

分类号：G642(高等教育)

资助基金：山东省应用型人才培养特色名校建设工程校级精品课程XJP2013032。

在线出版日期：2016-09-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40