成效为本的”PLC控制技术”课程教学改革

摘要：

成效为本的教学法定位于满足学生和社会的需要,通过不同的教学方式与途径,达到预定的教学效果.本文研究了成效为本教学法的基本原理及阶段要求,通过分析学生核心能力的培养与“PLC控制技术”课程的关系,进行了成效为本的教学改革实践,设计了可操作性较强的评价指标,在教学实践中取得了显著效果.

关键词：成效为本教学法、评价指标、课程改革

所属期刊栏目：36

分类号：TP38;G64(计算技术、计算机技术)

资助基金：山西省高等学校教学改革项目两项J2012109J2013108

在线出版日期：2014-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：68-69,82