“信息论”课程教学方法改革研究

摘要：

“信息论”课程具有理论性强、内容抽象和知识点多等特点.本文针对性地研究了一套教学改进方案,即:强化一条主线,营造一个场景；以阶段性目标为牵引,激发学生主动学习兴趣；同时,将全方位教育模式融人到“信息论”教学中,以适应不同学生的需求,平衡深度与广度之间的矛盾.教学实践证明,学生学习兴趣普遍提高,教学效果良好.

关键词：本科教学、教学改革、信息论

所属期刊栏目：35

分类号：TN911.2;G642.4

在线出版日期：2013-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：58-59