“模式识别”课程开放式案例教学设计

摘要：

本文针对“模式识别”课程教学，提出了开放式案例教学的构想和具体实施方法，并以课程实验加课堂研讨的方式实现。模式识别课程理论性强与实践联系密切，我们从实际科研项目中分解提炼出与课程教学内容相关的子课题，以此为案例，设计分层次、纵横连贯的课堂研讨教学。教学实践表明，本方法能有效提高学生的学习兴趣和效果。

关键词：开放式案例教学、课堂研讨、模式识别

所属期刊栏目：33

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：103-105