期刊专题

10.3969/j.issn.1008-0686.2009.z2.093

改进元认知理论在自动化教学中的应用

引用
培养创新型人才是目前高校教学的一项重要任务,由于实验教学环节是大学教学的一个重要组成部分,因此,采用高效的实验教学方法是至关重要的.本文对现代高校如何有效进行自动化专业实验教学进行了探讨,提出了一种改进的元认知理论实验教学方法,通过引入认知中的闭环自我检验策略监督并强化学生的实验学习评价过程,加深对于课程的理解、掌握和创新.并基于该元认知理论实验教学方法,以通用型实验系统为例,研究了该教学方法在培养学生创新实验能力的作用.通过对大量学生的教学实验结果抽样对比验证,证明了本文提出方法的先进性和有效性,特别是在对于学生的创新能力的培养方面,参与实验的学生均有显著的提高.

自动化专业、元认知理论、实验教学

31

G42;G64

"教育部国家创新型人才培养模式实验区"项目资助

2010-06-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

304-307

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电气电子教学学报

1008-0686

32-1487/TN

31

2009,31(z2)

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