中英自动化专业本科培养的对比与思考

摘要：

本文从课程设置、教学内容、教学方法、考评办法等方面,对中英两国自动化专业的本科生教育进行了比较和分析.结果表明,中国的本科教育课程设置较全面,重视基础理论教育,强调知识体系的连续和完整性;反观英国的本科教育则以满足社会需求为主要目标,学制相对较短,课程开设针对性强,注重培养学生的独立学习能力和动手能力,强调理论学习与实践的结合,考核方式灵活多样.比较结果对我国自动化专业的本科教育改革有一定的借鉴意义.

关键词：本科培养、自动化专业、中英

所属期刊栏目：31

分类号：G64;R19

资助基金：东北大学教育科学研究"十一五"规划项目资助

在线出版日期：2010-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：268-270,278