面向科学思维培养的《编译原理》课程教学改革

摘要：

以学生科学思维培养为目标,对《编译原理》课程的教学改革进行了研究.在课程知识体系方面,将课程各章节中涉及的形式化方法进行"体系化"融合,并增加其在软件工程、模式识别、自然语言理解、生物信息学等学科领域中扩展应用的内容.在教学模式方面,从培养目标与方式、教学与考核方式上进行了全面的调整.教学实践发现,基于调整后的知识体系和教学模式开展教学,学生的科学思维得到了有效培养.

关键词：编译原理、科学思维培养、形式化方法、课程知识体系、教学模式

所属期刊栏目：19

分类号：G642(高等教育)

资助基金：南京财经大学教学改革课题资助项目;南京财经大学教学改革课题资助项目

在线出版日期：2023-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：144-146