在编程中培养问题解决能力的PBL教学模式构建——以《跨栏比赛》为例

摘要：

中小学信息技术学科中图形化编程教学备受欢迎,针对编程教学过程中重知识轻能力的问题,首先分析了PBL教学模式在编程中培养学生问题解决能力的契合点,随后从学生问题解决能力培养、师生活动及教学环节三个层面出发,构建了信息技术教学中PBL教学模式的应用框架;最后,基于编程猫平台,通过《跨栏比赛》教学案例的实践,为教师提供了可参考的编程教学设计一般流程,证明了PBL教学模式对提升问题解决能力有一定促进作用.

关键词：PBL教学模式、问题解决能力、图形化编程、编程猫、编程教学设计

所属期刊栏目：19

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金;陕西省自然科学基金

在线出版日期：2023-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1-4,11