混合式学习环境下深度学习模式探究——以大学计算机实训课程为例

摘要：

如何培养高校学生深度学习能力,将成为未来教育改革发展的重要课题.诸多研究表明混合式学习结合了线上教学和线下教学的优势,突出了教师的主导作用和学生的主体作用,是一种有效学习方式.如何将深度学习和混合式学习融合,进一步提升高校学生的深度学习能力是本文探讨的重点.文章以美国深度学习项目(SDL)提出的深度学习理论为基础,融合混合式学习模式,构建"基于混合式学习的深度学习活动框架",并开展教学实践,以期为后续的研究和高校的教学提供参考.

关键词：混合式学习、深度学习、教学实践

所属期刊栏目：19

分类号：G642(高等教育)

资助基金：渭南师范学院教育科学研究课题项目2020JYKX025

在线出版日期：2023-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：163-165,168