基于翻转课堂的信息检索与利用课程应用及SWOT分析——以咸阳师范学院图书馆信息检索课项目为例
[目的/意义]信息时代,数字阅读冲击下,大学生信息素养教育成为大学通识性教育课程,但是传统课堂教学无法满足实践性较强,能力要求较强的课程,笔者将翻转课堂模式引入到信息检索与利用课堂中.[方法/过程]对国内外信息检索与利用课程与翻转课堂的研究进行分析,在自己的教学课堂中加以实践及改进.[结果/结论]提出一种以学习+讲解的知识巩固课堂学习模式和"补充辩论"+课后续学的知识扩展学习模式,并对课程应用进行SWOT分析.
信息素养、信息检索与利用、翻转课堂、SWOT
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G642(高等教育)
2023-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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