软件工程伦理课程教学设计实践研究
随着现代科学技术的飞速发展,工程实践活动中的伦理冲突不断出现,开展工程伦理教育迫在眉睫.基于应用型本科软件工程专业工程伦理研究和课程教学改革实践,提出多源驱动的课程目标制定方法;构建集成工程伦理理论和软件工程特色的课程内容体系;设计能力产出为导向,采用案例驱动和workshop研讨相结合的分阶段教学设计以及基于过程的多元化综合考核方式,将能够在软件工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行工程责任落到实处.
软件工程伦理、多源驱动、教学设计
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TP311(计算技术、计算机技术)
江苏高校大学素质教育与数字化课程建设专项课题;国家一流本科专业建设资助;江苏省教育科学研究院现代教育技术研究课题;江苏省产学研合作项目;教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目;教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目;教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目
2023-02-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
127-129
