"互联网+"背景下新形态教材建设研究与实践——以《多媒体技术》课程为例

摘要：

分析了新形态教材建设的背景与意义、研究现状,提出了新形态教材建设的基本观点:要突出问题导向,弥补传统纸质教材存在的不足;以立德树人为目标导向,重视课程思政;以促进产出为过程导向,紧扣人才培养目标,建立"学、思、创、用"四位一体的全新学习模式的教材.以《多媒体技术》课程为例,探讨与分析了新形态教材的建设路径与实效,以期为其他专业课新形态教材的建设提供借鉴参考.

关键词："互联网+"、新形态教材、多媒体技术、教材建设

所属期刊栏目：18

分类号：G642(高等教育)

资助基金：浙江省高等教育学会课题立项资助项目KT2021166

在线出版日期：2022-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：137-139