应用型本科双语教学模式探讨——以《大数据技术基础》为例

摘要：

大数据时代来临,各应用型本科都面临着培养大数据人才的挑战.文章以《大数据技术基础》教学为例,结合应用型本科特色并考虑到学生能力,主要从师资配置、教材选择、考核形式等方面进行了双语教学模式的探讨.计算机相关专业进行双语教学可以尽最大可能使学生所学内容,学习形式与国际接轨,并且促使学生养成阅读外文文献、参考全球先进技术的习惯和能力.采用合适的双语教学方法,建立灵活的科学的考核机制,以期培养优秀的新一代大数据技术人才.笔者选用的教学模式,在中国矿业大学徐海学院取得了优秀的教学成果,使得学生更进一步了解大数据,在激发爱国和爱大数据专业的热情、提升学习兴趣等方面产生了积极作用.

关键词：新工科、双语教学、大数据、考核方法

所属期刊栏目：18

分类号：G424(教学理论)

资助基金：中国矿业大学徐海学院教改项目YT2012

在线出版日期：2022-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：169-171