专业课教师课程思政能力培养与评价方法研究——以软件工程专业为例

摘要：

专业课教师是课程思政的重要执行者和参与者.文章关注高校在深度推进课程思政过程中的核心问题,即如何培养与评价专业课程教师的课程思政能力.针对软件工程专业,提出专业课教师课程思政能力培养路径,以及课程思政能力评价方法,研究成果可以为教学组织提供推进课程思政的思路,为专业课教师提供实施课程思政的建议.

关键词：课程思政、专业课教师、思政能力、培养与评价、软件工程

所属期刊栏目：18

分类号：TP311(计算技术、计算机技术)

资助基金：南京工程学院高等教育研究课题;南京工程学院课程思政示范课程项目

在线出版日期：2022-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：134-136