物联网工程专业实践教学评价体系研究——以《传感检测与RFID技术》课程为例

摘要：

该文基于目前实践教学评价体系中存在的问题,从学生的学习、教师的教学和实践教学效果三方面构建了全面科学的物联网工程专业实践教学评价体系.此评价体系以学生为中心,侧重学生工程应用能力的评价,旨在找出物联网工程专业实践教学的薄弱环节,不断提高实践教学质量,培养出符合社会需求的应用型物联网专业人才.

关键词：新工科;物联网工程;实践教学;评价指标体系

所属期刊栏目：17

分类号：G642(高等教育)

资助基金：安徽工程大学本科教学质量提升计划项目;安徽工程大学校级科研项目;安徽省高等学校省级质量工程重点项目;安徽工程大学本科教学质量提升计划项目;安徽工程大学教学研究项目新工科专项;安徽省教学研究项目

在线出版日期：2021-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：208-209