基于微课的高职学生自主学习能力培养研究

摘要：

自主学习能力作为21世纪人才必备的能力,对学生自主学习能力的培养具有重要的意义.通过分析利用微课培养高职学生自主学习能力的优势,采用实证研究的方法进行一个学期的基于微课的混合教学实践,采用观察法和问卷调查法分析混合教学下学生的线上自主学习和课堂学习参与度.研究结果表明学生线上自主学习和课堂学习参与度尚可,性别对学生自主学习行为有显著的影响,旨在为高职学生自主学习能力的培养提供一定的参考.

关键词：微课;自主学习;自主学习能力;混合教学

所属期刊栏目：17

分类号：G642(高等教育)

资助基金：本文为河源市哲学社会科学课题"混合学习视角下学生自主学习能力培养实施路径研究"课题编号:HYSL9QN08

在线出版日期：2021-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：218-220