"翻转课堂"在Flash多媒体课件制作课堂上的应用

摘要：

翻转课堂又称为颠倒课堂,是将传统"先教后学"的授课模式调整为"先学后教"的新授课模式.在教学过程中,将更多的主动权交给学生,学生在课前的预习阶段自主完成课堂的授课信息,在正式的授课阶段通过新颖的授课模式,如视频讲座、分组讨论、小组活动、课内答疑等形式加深对授课内容的理解和运用.在互联网的大环境下,为了使Flash多媒体课件制作课程在教学平台上达到理想的教学效果,翻转课堂的使用显得尤为重要,它在Flash多媒体课件制作课堂上的应用也真正地做到了以问题为导向,以学生为中心,突出学生的主体地位,帮助学生完成Flash多媒体课件制作知识的"吸收内化".该文通过"翻转课堂"在Flash多媒体课件制作课堂上的实际应用,分析其在教学和实践中的教学效果.

关键词：翻转课堂;Flash多媒体课件制作;课堂;应用

所属期刊栏目：17

分类号：TP3(计算技术、计算机技术)

资助基金：该文系2020年湖南省职业教育教学改革研究项目——"'乡村振兴'背景下的西藏农牧区小学教育信息化云平台建设与应用研究"的研究成果

在线出版日期：2021-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：185-186,195