基于协同育人的计算机应用专业"课程思政"实施路径探究

摘要：

目前国内高职院校教学设计中在"课程思政"融入专业教学的方面做出了一些探索与实践,本文主要基于协同育人的计算机应用专业"课程思政"实施路径,提出课程思政进行分层创新教学策略方法,探索并且优化课程思政与计算机应用专业的教学设计,从而达到协同育人的目标.

关键词：系统育人、计算机应用、课程思政

所属期刊栏目：16

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2021年度河南省高校人文社会科学研究一般项目2021-ZDJH-101

在线出版日期：2021-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：164-165,168