网络教育环境下学习者学习动机与学习效果的相关性研究

摘要：

在网络教育中,学习者是网络教育中的重要主体,也是网络教育的直接受益者,学习者的动机与学习效果是衡量网络教育质量的重要参考指标.事实上,在网络教育出现以前,学术界对学习者的动机与效果便有着较为深入的研究与理论基础.对此,本文将以网络教育环境为背景,以国家开放大学正式注册学员为研究对象,深入分析在《国家开放大学学习指南》课程中学习者学习动机与学习效果之间的相关性,并在制定教学策略、改进教学方法中促进师生互动质量得到有效提升,为教学效率的增长提供重要的参考指导意义,更为学术研究提供理论借鉴价值.

关键词：网络教育、教育质量、学习动机、学习效果、教学策略

所属期刊栏目：16

分类号：G642(高等教育)

资助基金：本文为国家开放大学课题"网络教育环境下学习者学习动机与学习效果的相关性研究"课题编号:G16A0506Y

在线出版日期：2021-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：153-154