基于对分的C语言实训课程教学改革与探索

摘要：

针对C语言实训课程的特点、在整个课程体系中的作用与其课堂教学现状,该文将对分的教学模式引入到课堂教学中,将课堂时间分为学生讨论交流、教师总结、教师讲授新知识三部分,并采用过程化的评价机制对学生进行考核.教学实践表明,对分有助于培养学生的自主学习意识与学习能力,提高学生的学习积极性,达到了提高学生实践能力与改善课堂效果的目的.

关键词：C语言、对分、自主学习

所属期刊栏目：16

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部产学合作协同育人项目;C语言实训课程教学改革研究;河南高等教育教学改革研究;实践项目,基于CDIO的物联网工程专业实践教学体系研究

在线出版日期：2020-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：153-154